优化课堂提问设计,让语文阅读课教学更有效

• 作者: 徐晖
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 阅读课教学 优化
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201906020

摘要

课堂提问是语文阅读课教学中的常用方法和必要手段.只有选择恰当的提问时机,把握好提问的难易度,严格控制提问的数量和质量,并及时积极评价,才能激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学的热情,启迪学生的思维,使他们在课堂的每一分钟里,都充满强烈的求知欲望并迸发出智慧的火花,从而取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晖		9	21	3.0	4.0