例谈以学生参与式微课制作提高学校团体心理辅导成效

• 作者: 陈英
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 团体心理辅导 学生参与
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4076字
• 语种: 中文

摘要

本案例针对学生不会拒绝别人这一问题展开学生参与式微课制作活动.微课内容主要为学理分析、提出策略、实践操作、情景模拟.在微课制作过程中通过招募人才、分工合作、分享成果实现"助人自助"的辅导效果.微课完成后,通过调查研究,为开展团辅工作提供依据;团辅工作又依托微视频开展.案例中以点带面、步步深入、科学高效的辅导形式,凸显学生心理成长、教师能力提升、学校资源共享三大优势,为提高学校心理健康教育团体辅导成效提供新思路.