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善问者得课堂——记初中数学提问艺术
善问者得课堂——记初中数学提问艺术
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摘要：
教师在课堂教学中科学合理地对学生进行提问,可以激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量.本文就初中数学课堂提问存在问题及提高初中数学提问教学效果两方面进行探讨.
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文献信息
| 篇名 | 善问者得课堂——记初中数学提问艺术 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（下旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 初中数学教学 课堂提问 艺术 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（4） | 所属期刊栏目 | 百家讲坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2010字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中数学教学
课堂提问
艺术
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期刊影响力
数学大世界(下旬版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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chi
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