小学数学解决问题教学中的发现差异策略

• 作者: 霍晓飞
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 解决问题 发现差异 策略教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

本文主要分析小学数学解决问题教学中的发现差异策略,根据学生的学习环境、学习动机、学习兴趣、智力水平等方面存在的差异,给出重视问题情境创设的差异性、重视解决问题的相互贯穿性等问题解决策略,帮助学生提高数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍晓飞		1	0	0.0	0.0