中学生数学思维建构的策略探究

• 作者: 吴发智
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 中学数学 数学思维 思维建构
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 2863字
• 语种: 中文

摘要

在现阶段的中学数学教学中,以教师为中心学生被动式接受的教学方式依然主导着中学的数学教学.而社会发展对教育的客观要求,是提高受教育者的综合素质,培养各级各类人才,不再是“工厂模式”的“生产”人才,在这种模式下的教学就忽略了学生的思维发展,间接地限制了学生思维广度与深度的发展.本文对现阶段中学生数学思维如何建构以及中学数学教学如何实施,才能更好让学生培养出严谨的数学思维,从而找到适合当下中学生数学思维建构的教学平衡点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴发智		2	0	0.0	0.0