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摘要:
教师在引导学生学习时,要引导学生在做完习题以后给出解题思路、犯下错误以后自己找到错误的原因及纠正的策略、针对解题的经验说出个性化的理解.教师只有向学生提出这样的要求,学生才能够在做题时重视学习体验、能够在错误中学习知识、在学习时发挥学习创意.本文对此进行了分析研究.
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文献信息
篇名 初中数学教学中优化作业要求的方法
来源期刊 数学大世界(下旬版) 学科
关键词 初中 数学 教学 优化 作业要求
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 学练研究
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号
字数 2056字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋保磊 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中
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期刊影响力
数学大世界(下旬版)
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