基于STEM理念的“制作泡菜并检测亚硝酸盐含量”教学设计

• 作者: 翟佳蕊
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: STEM理念 核心素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

围绕高中生物学科核心素养四个维度:生命观念、科学思维、科学探究、社会责任,融入STEM课程理念,通过创设情境、激发兴趣→查阅资料、提出方案→归纳整合、交流分享→制定方案、解决问题→社会实践、科学探究→思路创新、问题生成→创设情境、激发兴趣的模式,既能实现知识的跨学科整合,又能促进学生生物学科核心素养的发展.本文以高中生物《制作泡菜并检测亚硝酸盐含量》为例开展教学设计.

作者信息

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1	翟佳蕊		2	0	0.0	0.0