学科课程项目化:STEAM课程内容设计

• 作者: 袁磊
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程内容设计 学科课程 项目化 设计理念 交叉融合 数学学科 生活实际 跨学科性
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

STEM教育最初是科学、技术、工程、数学学科领域的交叉融合.本研究提出基于学科课程的项目化重构的STEAM课程内容设计,通过项目将学科内容与生活实际联系起来,并提供课程内容设计的流程,供课程开发者参考.一、设计理念及原则(一)内容设计理念.1. STEAM课程的内容应体现跨学科性,知识覆盖要兼顾深度与广度.2.项目内容要有助于学生的智力发育,并具备趣味性和可操作性等特点。