小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

• 作者: 姚晓俊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学教学 问题情境 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1715字
• 语种: 中文

摘要

对小学数学教育有积极影响的要数问题情境为首了,而自从新课改实行以来,教师普遍意识到创设有效问题情境是一种非常高效的教学策略.这种方式不仅可以打破古板的教学理念,同时也可以让教师树立以人为本的教学理念.在创造良好的学习氛围下,运用日常生活经验解决问题,能够让学生对于物品的认知度得以提升,兴趣得以启发,从而自主欢快地加入到探索数学的大家庭中,真正实现自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚晓俊		2	8	1.0	2.0