以读促写在高中英语教学中的探索应用

• 作者: 李恒 赵丽娟
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 高中英语 以读促写 英语教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 288
• 页数: 1页
• 字数: 1647字
• 语种: 中文

摘要

英语学习当中的"听"、"说"、"读"、"写"四个部分虽然是分开来说的不同版块,但各个部分之间的界线却并非泾渭分明,而是有所联系、相辅相成的.在这种情况下,通过其他版块的练习来达到提升学生另一方面能力的目的的学习方式就成了英语教学中的新型教学方式.以读促写就是通过阅读教学让学生在提升阅读能力的同时实现写作能力的提升.为了让以读促写模式在英语教学中发挥更大的作用,教师需要探索以读促写的应用方法,合理安排课程内容,将阅读教学与写作教学有机结合,实现阅读与写作的相互促进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽娟		1	0	0.0	0.0
2	李恒		1	0	0.0	0.0