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摘要:
化学作为学生新接触的一门学科,对学习任务较重的初三学生而言,具有一定的认知困难.教师要契合初中学生的心理和认知特点,采用灵活多样的教学方法,帮助学生找到正确高效的学习方法,从而提升学生的成绩及化学素养.
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文献信息
篇名 帮助学生学习化学的方法策略
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 学习化学 方法策略
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 化学教研
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号
字数 1092字 语种 中文
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学习化学
方法策略
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课堂内外·教师版(中等教育)
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chi
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