小议专业学位研究生培养质量评价

• 作者: 王顶明
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 专业学位教育 研究生培养 质量评价 经济社会发展 硕士专业学位 应用型人才 职业素养 研究生教育
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G643

摘要

专业学位是随着现代科技、产业与经济社会的快速发展,针对社会特定行业或职业领域的需要,培养具有较强的专业技能和职业素养的高层次应用型人才而设置的一种学位类型。在我国,专业学位教育始于1990年。共有1种学士专业学位、47种硕士专业学位、13种博士专业学位,累计授予博士、硕士专业学位250多万人,为经济社会发展输送了大量高层次应用型专业人才。但由于专业学位在招生选拔、人才培养和质量评价等方面与学术学位研究生教育的差异尚不明晰,制度移植、路劲记忆和同质化等问题仍不同程度存在。