小学数学教学中学生主动参与课堂积极性的培养

• 作者: 拉藏加
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂 主动参与 意识 培养
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 00027-00027
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在小学数学课堂教学活动中,教师是学习的引导者、合作者、参与者,是学生的引路人,而学生是学习的主体,是课堂真正的主人。因此小学数学教师必须关注学生的个体差异,因材施教、因人而异,面向全体学生。充分利用40分钟的课堂时间,极大地调动学生学习的主观能动性,让学生积极主动地参与、探究课堂,使每个学生的脑子和手都动起来,激发学生的创新能力,帮助学生养成积极参与的好习惯,让学生真正成为学习的主体。

作者信息

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1	拉藏加		1	0	0.0	0.0