“三途径”有效促进学生自主交流与合作

• 作者: 张祥清
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 三途径 促进 自主交流与合作
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

人与人之间的合作是素质教育的一大课题,合作式学习是课程改革中提出的新的学习方式,能促进学生的主动参与意识,便于发挥学生的群体力量和智慧,培养学生的合作精神。教师作为教学的主导者,要充分发挥学生的主体地位,为学生创设主动参与教学活动的情境,放权让位给每个学生。同时,教师也要充分发挥好自己的主导作用,对学生的交流、习惯等方面进行正确而有力的引导。本文提出了“三个途径”,能有效促进学生自主交流与合作,使他们做一个真正“善交流、会合作”的现代人。

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1	张祥清		1	0	0.0	0.0