小学数学课堂中小组合作如何求同存异

• 作者: 武文碧
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 小组合作 教学方式 求同存异
• 年，卷（期）: hjc_2019,（58）
• 页码范围: 161-161
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

合作学习是高效课堂常用的一种学习方式。合作学习有力地实现了课标学科要求与班级学情实际的有机统一、教师的整体教学预设与学生自然生成的有机统一、趣味性情境的吸引力与学生参与的能动性的有机统一。但当下,使用太多的结果是,我们对小组合作有了视觉疲劳。本文阐释了小学数学课堂中小组合作如何求同存异的实践性思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武文碧		1	0	0.0	0.0