STEAM教育与物理综合实践活动结合的案例设计及反思

• 作者: 邹娓娓
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM 综合实践活动 制作简易的密度计
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

STEAM是一种面向真实问题的跨学科项目学习,通过教师引导使学生进入真实的创造过程。综合实践活动是苏科版初中物理教材的特色栏目,以往综合实践活动的教学常存在流于形式或理论性太强,技术操作受阻,没有真正的作品等问题。如何让STEAM教育真正落地?如何让综合实践活动的开展更真实有效、有趣有料?其中一条合理的路径就是将STEAM教育与物理学科教学进行融合,这不仅更利于激发学生对物理学科的兴趣,使学生经历较为完整的探究过程和开放性的技术训练,也便于培养创新意识及解决实际问题的能力。最终,让学生进行真实的创造,做出真正的作品,并以一种新的姿态进行学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹娓娓	江苏省锡山高级中学实验学校	5	0	0.0	0.0