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摘要:
建构主义学习理论强调,学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题的方式来引导和维持学习者的学习兴趣和动机。依据这一理论,我们在实际的小学科学教学中,应创设真实的教学情境,让学生带着具体的任务学习探究,形成'自主学习—合作交流—归纳整理—巩固拓展'的课堂'四部曲',把培养学生的自主学习能力作为培养学生核心素养的重要目标。
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文献信息
篇名 小学科学自主学习“四部曲”
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 四部曲 任务单 自主学习
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G623.6
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1 陈燕 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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四部曲
任务单
自主学习
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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