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摘要:
生态课堂的研究起源于国外,强调对学生与教师之间关系、学生之间的交流、教学环境等因素的重视,教学内容和方法选择更重视学生全面发展,而且重视培养学生独立思考的能力和自主学习的精神.生态课堂传入我国之后,受到欢迎.生态课堂模式构建,需要抓住生态课堂模式的关键点,即优质的课程资源、良好的师生关系、学生的主体地位、优化课堂环境等.模式构建包括确定合理的教学目标、优化教学方法、设计教学结构、实施教学过程、做好教学评价等.
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以学生为主体
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赏识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 生态课堂的模式构建
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科
关键词 生态课堂 课程资源 师生关系
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号
字数 3494字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈睿 太原科技大学外国语学院 9 15 3.0 3.0
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研究主题发展历程
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生态课堂
课程资源
师生关系
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教学与管理(理论版)
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1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
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