动手"做"数学——数学实验教学初探

• 作者: 方丽
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 数学实验 实际操作 规则探索
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 字数: 1739字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,人们对数学教学的认识就是概念、定理、公式和解题,认为数学学科是一种具有严谨系统的演绎科学,数学活动只是高度的抽象思维活动.但是历史表明,数学不只是逻辑推理,还有实验.在数学领域里,对数学实验有不同的理解和内涵,可以分为"思维实验"和"操作实验",本文侧重讨论的是"操作实验",是一种类似于物理实验、化学实验等的科学实验.但由于其学科性质的不同,数学实验又不同于一般的科学实验,它需要从观察表面现象出发,由表及里,理解其内部深层的数学含义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方丽		9	18	2.0	4.0