基于"互联网+"案例教学对护理实习生评判性思维影响的研究

• 作者: 申敏 苟鑫 黄玉贤
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 案例教学 实习护生 评判性思维 临床决策
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 临床护理·护理教育
• 页码范围: 2040-2044
• 页数: 5页
• 字数: 4518字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2019.26.009

摘要

目的 探讨分析两种不同案例教学法对护理实习生评判性思维的干预效果.方法选择2016年7月到2018年7月在重庆市大足区人民医院的实习护生共62名,根据实习年限分为对照组(29名)和干预组(33名),对照组护生采用常规案例教学法进行临床教学,干预组护生采用基于"互联网+"案例教学进行临床带教.对2组护生的评判性思维能力进行评价并比较.结果 干预组护生寻找真相、开放思想、系统化能力、分析能力、自信心、求知欲、成熟度均明显优于对照组(t=3.978～6.875,P<0.05),评判性思维等级分布干预组护生高于对照组(χ2=7.922,P<0.05);临床决策能力中发现问题能力、确定目标能力、决断方案能力、实施决策能力、评价反馈能力均高于对照组(t=-6.522～-2.202,P<0.05).结论 基于"互联网+"案例教学能够更好地改善护生临床思维方法,提升护生评判性思维水平和临床决策能力,提升临床带教质量,值得在临床实践中进行推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉贤	重庆市大足区第二人民医院行政办公室	10	37	4.0	5.0
2	申敏	重庆市大足区人民医院肾内科血透室	5	40	3.0	5.0
3	苟鑫	重庆市大足区人民医院耳鼻喉科	2	5	1.0	2.0