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创设问题情境,激发儿童数学学习兴趣微探
创设问题情境,激发儿童数学学习兴趣微探
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摘要：
有效设计教学问题,激发儿童的思考和探究兴趣,构建"自主、合作、探究"学习的三维课堂模式,是提升小学数学教学质量行之有效的途径之一.兴趣,是最好的老师.作为基础教育工作者,作为辛勤的园丁,我们希望看到每一位儿童在这片数学沃土中自主学习,开花结果.
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文献信息
| 篇名 | 创设问题情境,激发儿童数学学习兴趣微探 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 问题情境 激发兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 50 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1693字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
问题情境
激发兴趣
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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