斯莱文QAIT有效教学模式的思考与建议

• 作者: 周思
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 有效教学 QAIT模式 建议
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 字数: 3865字
• 语种: 中文

摘要

美国教育心理学家斯莱文提出的QAIT有效教学模型从教学质量、教学的适当性、激励(诱因)、时间四个方面深刻地诠释了教学的有效性.文章对国内相关文献进行了梳理,指出该模式研究成果存在内涵界定模糊、运用领域单一以及对策进展缓慢等不足之处并提出具体建议,为未来的研究做理论铺垫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周思	江苏师范大学教育科学学院	5	2	1.0	1.0