中班科学区活动“管道滚球”案例诊断

• 作者: 林华帧
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学区 诊断 管道 中班 科学探究能力 案例 学习特点 幼儿
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

科学区活动具有组织开放、选材容易、充满挑战等特点,能最大限度地满足幼儿的探究需求。但在实践中,一些教师没有充分分析不同年龄段幼儿的学习特点和发展水平,随意投放材料,放任探究,甚至把培养幼儿探究能力的模式固化,使有趣的科学探究成为低效的操作。下面笔者以中班科学区活动“管道滚球”为例进行诊断分析,与大家一同探讨如何投放科学区材料并组织相关活动,促进幼儿科学探究能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林华帧		13	1	1.0	1.0