阅读教学中运用认学议练模式培养学生个性化阅读能力

• 作者: 欧阳群明
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 个性化阅读 认学议练模式 小学语文
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 字数: 1567字
• 语种: 中文

摘要

认学议练教学模式是彻底贯彻学生主体性地位,将学习主动权交给学生,教师更多担任学习引导者角色的模式.在小学语文教学中,阅读能力是一种核心能力和基本能力,它关系到小学生的阅读量、阅读习惯、理解能力等多方面素质的发展.利用认学议练模式来培养学生的个性化阅读能力,不仅能够提高小学语文阅读教学的水平,还能让小学生开阔视野,真正爱上阅读,掌握属于自己的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳群明		1	0	0.0	0.0