提升中职学生语用能力之"五动"课堂的实践研究

• 作者: 周胜妹 徐立瑾
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 语文教学 语用能力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4245字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.06.022

摘要

提升中职学生语用能力之"五动"课堂的实践研究,是语文学科核心素养的要求,更是培养学生综合素养的时代需求.该文针对目前中职语用课堂的现状与问题,聚焦提升语用能力这一核心,以语文的听、说、读、写、用能力为支点,创设"五动"课堂,并从内涵与特征、构建路径、评价策略三个方面展开实践研究,目的是激活中职语文教学,提升学生的语用能力,达到学以致用的目的.

作者信息

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