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协同育人视角下《立体构成》课程思政教学实践探究
协同育人视角下《立体构成》课程思政教学实践探究
作者:
高海涛
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课程思政
立体构成
协同育人
教学实践
摘要:
思政教育作为校园文化建设的核心组成部分,对教育教学具有指导性的作用。《立体构成》是设计类专业学生必修的基础课程之一,已成为我国现代艺术设计课程的重要构成部分。本文在分析《立体构成》课程思政教育的意义和现状的基础上,探索将高校思政教育理念融入该课程的教学内容中,从专业课程教学要转变思政教育意识;树立思政教育目标;定位师生角色,注重教学细节;创新教学形式,多学科协同育人等方面对《立体构成》课程思政教育的具体措施进行实践探索,同时,为其他设计类课程思政教学提供借鉴和参考。
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文献信息
篇名
协同育人视角下《立体构成》课程思政教学实践探究
来源期刊
赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版
学科
教育
关键词
课程思政
立体构成
协同育人
教学实践
年,卷(期)
2019,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
157-159
页数
3页
分类号
G641
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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单位
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高海涛
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期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
主办单位:
赤峰学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
开本:
16开
出版地:
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
邮发代号:
16-158
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
16153
总下载数(次)
15
总被引数(次)
28416
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