探究性学习法在高职护理专业护理礼仪与人际沟通课程中的应用效果观察

• 作者: 曹冰 王佳 胡杨 邱林利
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习法 高职 护理专业 护理礼仪与人际沟通
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G424.28
• 字数: 2956字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨探究性学习法在高职护理专业护理礼仪与人际沟通课程中的应用效果.方法 选择某高职学校护理专业600名三年制大专学生为研究对象,其中实验组300人,采用探究性学习法;对照组300人,采用传统教学法.在课程结束后,用自制问卷调查学生对本组所采用的教学方法的效果评价.结果 对课程的学习兴趣、人际沟通能力、团队协作能力、分析问题和突发事件处理能力、创新思维能力等实验组明显高于对照组(P<0.01).结论 探究性学习可以激发学生学习兴趣,提高教学效果,有利于学生综合素质和能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱林利		6	0	0.0	0.0
2	曹冰		9	50	4.0	7.0
3	胡杨		10	6	2.0	2.0
4	王佳		2	0	0.0	0.0