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基于核心素养下小学道德与法治课堂教学的思考
基于核心素养下小学道德与法治课堂教学的思考
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摘要：
道德与法治是小学阶段的一门基础性、综合性课程,对于小学生的人生启蒙与发展具有十分深远且实际的作用,近年来随着国家新课程标准改革的不断深入,核心素养理念越来越受到广大教育工作者的重视,同时如何在核心素养理念指导下开展小学道德与法治课堂教学也逐渐成为一线教师面临的重要教学任务.
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文献信息
| 篇名 | 基于核心素养下小学道德与法治课堂教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 核心素养 小学道德与法治课程 课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 101 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1718字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
小学道德与法治课程
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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