大语文背景下小学语文阅读教学思考

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学语文阅读 大语文 策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 字数: 1774字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的日新月异,越来越新颖的教学理念逐渐被引入到小学语文教学中,而且随着学生综合素质的提高也越来越要求教师要以一种更加新颖、深刻的教学方式去应对这种全新的教育模式与学生需求.语文不该仅仅是一门考试学科,阅读也不该仅仅是翻阅一个个字,阅读一页页书,而应该通过阅读感受文章的语言魅力和艺术价值,发现一个个鲜活的灵魂,感知一个个优美动人的故事.基于这样的认识,小学语文阅读教学方向就有了清晰的目标.本文对大语文背景下小学语文阅读教学进行了初步研究,希望对当前的小学语文阅读教学有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅		7	8	1.0	2.0