经角色转换后对高校教师教学态度的几点思考

• 作者: 吴爽 孔亮
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 教学 角色转换 态度
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育管理与学生发展
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3921字
• 语种: 中文

摘要

正面积极的教学态度包括热爱教学工作并且自信乐观,认真充分备课并且与时俱进,尊重理解学生并且交流顺畅,分析总结成绩进而优化教学内容与方法.从学生的视角观察和体会课堂教学效果.经过深刻反思与总结,结合多年的本科生和研究生教学经验,觉得上好一堂课的根本因素在于教师的教学态度.积极的态度是课堂教学的基础,是认真备课的动力来源,是提升课堂教学质量的催化剂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔亮	大连海洋大学海洋科技与环境学院	31	62	5.0	7.0
2	吴爽	大连海洋大学海洋科技与环境学院	5	0	0.0	0.0