适时补白,向文本深处漫溯

• 作者: 童淑云
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 留白 补白 文本内涵
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 136-137,158
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2910字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2019.10.060

摘要

留白是文学作品的常用手法,在阅读教学时,教师对文本的艺术空白进行挖掘填补,可以帮助学生深入理解文本内涵.教师可以在激趣导入时、情感凝聚处、理解困惑处、意境留白处、韵味无穷处、情节矛盾处适时补白,引领学生理解无字处的精彩.