混合式教学在骨科教学中的应用

• 作者: 李翔 林荔军 谢小波 钟粤醒 钱丹丹
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 混合式教学 骨科学 教学质量 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 130-133
• 页数: 4页
• 分类号: R-4|R642
• 字数: 3368字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索混合式教学在骨科教学中的应用形式、方法及效果,以期提高学生的学习质量及综合素质.方法 将临床医学本科专业学生,分为试验组(A组,n=42)和对照组(B组,n=42);在《骨与关节化脓性疾病》中分别采用混合式教学和传统教学.比较两组学生课堂考核成绩;并在本课程教学后,利用kirkpatrick评估模型自制评价量表对本次教学进行测评.结果 试验组学生课程考核平均成绩[(92.0±3.2)vs(89.0±3.4),P＜0.01]、病例分析[(55.4±3.6)vs(51.1±3.9),P＜0.01]均高于对照组,差异有统计学意义,但在理论考核方面低于对照组[(36.6±2.1)vs(37.7±2.2),P=0.017].测评显示两组在反应层(Z=-3.986,P＜0.01)、学习层(Z=-5.409,P＜0.01)、行为层(Z=-5.589,P＜0.01)、结果层(Z=-5.923,P＜0.01),以及总分方面(Z=13.678,P＜0.01)均有统计学差异,混合教学组评分高于传统教学组.结论 混合式教学适用于骨科学课程,教学效果令师生满意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林荔军	南方医科大学珠江医院关节骨病外科	73	481	13.0	17.0
2	李翔	南方医科大学珠江医院外科教研室	33	57	4.0	6.0
3	钱丹丹	南方医科大学珠江医院临床技能中心	7	18	2.0	4.0
4	谢小波	南方医科大学珠江医院关节骨病外科	6	7	2.0	2.0