“互联网+”下小学语文教师专业发展的实践研究

• 作者: 马莉
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+”小学阶段 语文教师 专业发展 有效实践
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

本文主要以'互联网+'下小学语文教师专业发展的实践研究为重点进行阐述,结合当下小学语文教师专业发展现状为依据,首先分析小学语文教师专业发展现状,包括教师专业发展概述和小学语文教师专业发展存在的问题,其次从加强小学语文教师对专业发展的认知、扩展小学语文教师专业发展的途径、完善小学语文教师专业发展的基础制度、创建语文教师专业发展的'三维空间'、强化语文教师教学能力几个方面深入研究,并探讨'互联网+'下小学语文教师专业发展的有效实践,进一步提高'互联网+'下小学语文教师专业发展的实践研究效率,旨在为相关研究提供参考资料。

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1	马莉		2	1	1.0	1.0