培养有序思考 促进课堂生成

• 作者: 王霄娜
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有序思考 课堂生成
• 年，卷（期）: ddjylc_2019,（1）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学课堂动态生成是重要教学资源,教师需要建立生成利用意识,及时发现教学生成,科学利用教学生成,使其成为教学中重要的激发动力。教师定向预设、适时梳理、合理整合,都可以为课堂动态生成的搜集、整合、优化、利用创造良好条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霄娜		1	0	0.0	0.0