制作手抄报,丰富语文作业形式

• 作者: 陆冬颜
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 手抄报 语文学习 小学语文教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

虽然语文是一门综合性很强的学科,但在传统的作业中却以背诵、抄写为主,不仅让学生感到枯燥乏味,还很难起到良好的学习效果。笔者在小学语文教学中采用更为灵活的作业形式,将积累、巩固、迁移等都融合到其中,促使学生完成听说读写的发展。一、诗文结合,引导自我阐述在语文学习中,积累是十分重要的。笔者在教学中将词句积累和手抄报制作结合。这样就让简单的抄写变成了有趣的编辑活动,同时还能引导学生在抄写的同时展开自我阐述,提高了学生的赏析能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆冬颜		5	1	1.0	1.0