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摘要:
微课,打破了传统的教学方式,满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识。通过可移动的碎片化学习实现知识的构建,在高职《PHOTOSHOP》课堂教学中推广基于微课的翻转课堂模式,培养了学生学习的主动性与能动性,教学效果显著提升。
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文献信息
篇名 基于微课视频的翻转课堂教学模式在高职《PHOTOSHOP》课堂教学中的应用研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 工学
关键词 微课视频 PHOTOSHOP教学 翻转课堂
年,卷(期) 2019,(2X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 121-122
页数 2页 分类号 TP391.41-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈芳 6 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
微课视频
PHOTOSHOP教学
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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