巧妙点拨,破除语文学习障碍

• 作者: 孟海燕
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学习 换位思考 内心活动 《二泉映月》
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文教学中,教师要把握住各种机会,找准学生学习过程中存在的知识障碍、心理障碍,巧妙点拨。这种画龙点睛式的点拨,能促使学生积极思考,解决问题,进而破解语文学习过程中遇到的各种问题。一、适时追问,体会内心活动适时追问是课堂点拨的好方法,能促使学生更好地理解文章的内容。教师在授课时,常常会向学生提问,然而有的学生考虑问题不够全面,有的学生则思考方向出现偏差,有的学生会得出错误的答案。针对这个问题,教师要适当进行追问,有效地把握学生的内心活动,在学生感到困惑时进行启发,促使学生更好地解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟海燕	山东省滕州市洪绪镇中心小学	4	0	0.0	0.0