开展校本教研的途径与方法

• 作者: 李源
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 校本教研 实践反思 同伴互助 专家引领 网络研修
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 41-42,43
• 页数: 3页
• 字数: 3896字
• 语种: 中文

摘要

校本教研作为日常促进教师业务水平提高、教师专业发展的重要学习与培训形式,发挥着不可忽视的作用.要保障校本教研的正常开展,制度建设是基础,比较有效的制度有集体备课制度、"三个一"制度;常见的校本教研途径有实践反思、同伴互助、专家引领、网络研修,具体的操作形式:开展反思性教学、观课议课、组建多样研究共同体、师徒结对、开展读书活动、听取专家报告、网络论坛、撰写网络日志,这些是最为常见的校本教研形式,其关键在于能根据校情、师情、学情开展扎实有效的教研活动,真正为教师的专业发展服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李源		29	6	1.0	2.0