基于早期儿童发展的早教教师专业素养探讨

• 作者: 赖莎莉
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 早期儿童发展 早教教师 教师专业素养
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G615
• 字数: 4227字
• 语种: 中文

摘要

随着脑科学的发展,从实证角度确立了早期儿童学习与发展的可能,早期教育迅速发展.然而,专业师资的匮乏成为制约我国早期教育发展的重要因素.从促进早期儿童发展的角度出发,厘清早期教师专业素养对提升早教师资质量有至关重要的作用.早期儿童发展的内在要求为:"情感为先"、"适时顺应"、"教养相融"、"行动学习"、"教育同步".基于早期儿童发展的内在要求,早教教专业素养可从"专业情感"、"专业知识"、"专业能力"三个方面进行构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖莎莉	湖南民族职业学院学前教育学院	8	1	1.0	1.0