我国教育学课程体系的问题和合理构建

• 作者: 王勤国
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 教师 教学观 数学教学观
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3574字
• 语种: 中文

摘要

数学作为各阶段学生考试的重要科目之一,随着新课程改革的加深和科学的教学观的发展,对数学教师的教学提出了更高层次的要求,数学教师作为新课程改革数学学科的直接和关键的开发者和实施者,形成良好的教学观和数学教学的至关重要,该文通过对新课程教育理念下教师的教学观做简单的介绍,进而分析不同价值取向下的数学教学观,旨在让数学教师对数学教学有更明晰的认识,促进数学新课程改革的进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勤国		6	5	2.0	2.0