基于民汉合班教学模式的医学免疫学教学效果分析

• 作者: 丁剑冰 周晓涛 徐茜 王松 王红英 甫拉提·热西提 赵云娟 迪丽娜尔·波拉提 魏晓丽
• 来源期刊: 中国免疫学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 民汉合班 教学模式 医学免疫学 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 745-748
• 页数: 4页
• 分类号: G420.0
• 字数: 3346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-484X.2019.06.021

摘要

目的:分析民汉合班教学模式的医学免疫学教学效果.方法:选取本校2009级至2016级14个专业的9609名学生(民汉合班前共4377人,2014～2015至2017～2018学年为民汉合班后,共5232人)为研究对象,分析并比较2010-2011学年第一学期至2017-2018学年第二学期(共8个学年)和民汉合班前后的免疫学期末总评成绩(包括最高分、最低分、平均分和及格率).结果:不同学年的最高分、最低分和平均分均有统计学差异(P<0.05);2010-2011学年的及格率最高(93.7％),其次为2011-2012学年(93.0％);民汉合班后的及格率(81.8％)低于合班前(85.4％)(P<0.05);民汉合班后的学年中,期末总评成绩及格率有所提高,2014-2015学年为79.5％、2015-2016学年为79.4％、2016-2017学年为83.3％和2017-2018学年为84.4％.结论:民汉合班教学模式对医学免疫学成绩的提升有一定促进作用,仍需在此基础上继续努力探索,使之成为更加完善有效的教学模式,从而更好地提高民汉合班的免疫学教学效果.