小学生共情能力的内在心理机制:执行功能的视角

• 作者: 李晓燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 共情能力 执行功能
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2453字
• 语种: 中文

摘要

共情能力作为一种高级社会认知功能,是情商的重要组成部分,会对小学生的人际敏感性、人际交往能力及亲社会能力产生重要影响.目前,学术界对共情能力做了大量研究,然而,很少有研究指向小学生共情能力产生的内在心理机制.国外已有一些学者对共情能力和执行功能的关系进行了研究,但是国内此类研究还比较少.本研究从执行功能的角度,进一步分析其在共情能力中的作用,探究共情能力的机制,为提升小学生的共情能力,培养同理心及亲社会行为,提供理论支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓燕		7	66	4.0	7.0