教学联盟中教师角色转变的研究

• 作者: 高克强
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学联盟 教师角色 转变
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 字数: 4550字
• 语种: 中文

摘要

建立教学联盟,教师要实现从"学校人"到"联盟人"的根本转变.通过明确角色身份、找准角色定位、唤醒角色意识、转变角色行为,增强教师的角色认同感,提升专业水平,培养创新能力,克服职业倦怠,进一步巩固和加强教学联盟建设,全面提高中小学校的教育教学质量,有力推进区域教育优质均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高克强		6	15	2.0	3.0