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摘要:
基本活动经验是数学学习的前提,但又体现在数学学习的过程中。课堂教学既要注重基本活动经验的积累,又要关注基本活动经验的生成。从教学实践来看,学生对活动原理的理解程度会影响学生基本活动经验的习得,数学教学中有必要实施“慢教学”,以利于学生活动经验的习得。
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实践性经验
探究性经验
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文献信息
篇名 浅谈初中数学基本活动经验习得
来源期刊 今古传奇:文化评论 学科 文学
关键词 基本活动经验 经验习得 初中数学
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0160-0160
页数 1页 分类号 I
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1 唐够琳 贵州省贵阳市清镇二中教育集团 1 0 0.0 0.0
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基本活动经验
经验习得
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今古传奇:文化评论
月刊
1003-3327
42-1050/I
湖北省武汉市武昌区翠柳街1号
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2116
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