以微课程为基础的翻转课堂在临床专业妇产科理论课教学中的应用

• 作者: 董冰
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科理论课 理论课 翻转课堂 微课程
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: R19
• 字数: 2439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.07.147

摘要

目的 探讨以微课程为基础的翻转课堂在妇产科理论课教学中的应用效果.方法 选取69名临床专业妇产科理论课学生为研究对象,分为两个平行班级,A班34名学生,B班35名学生.分别采用传统常规教学授课(A班)和微课程结合翻转课堂授课(B班),对比两组学生临床授课效果差异.结果 问卷调查结果 显示,微课程结合翻转课堂教学模式下学生学习用时更短,更接近妇产科理论课临床特点,且学生更倾向于选择微课程结合翻转课堂授课模式展开见习,差异有统计学意义(P＜0.05);出科时A班学生考试知识成绩较B班优,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 同传统常规见习授课模式相比,以微课程为基础的翻转课堂授课效果更好,学生更喜欢该教学法,更有利于教师把握教学节奏,是一种效率较高的妇产科理论课授课方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董冰	齐齐哈尔医学院附属第三医院妇产二科	12	8	2.0	2.0