读写结合,两翼齐飞

• 作者: 朱友成
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 语文综合能力 读写操作 读后写 高中学生 写后读 两翼齐飞 语文学习
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（28）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

读写是语文的两翼。这样的归结形象地说明了读写的关系,同时也道出了对学生语文综合能力塑造的重要性。读写结合有多种形式,读中写、读后写、写后读,都可以历练学生的读写思维和能力,为学生语文学习带来更多助力。高中学生有一定的读写基础,但读写结合意识普遍欠缺,教师要有针对性地给出引导,帮助学生尽快建立读写结合意识,并在读写结合方式方法上给出技术性帮助,促使学生尽快掌握读写操作技巧。

作者信息

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1	朱友成		5	0	0.0	0.0