浅谈小学品德与社会课堂教学生活化策略

• 作者: 欧珠
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 品德与社会 生活化教学 心理健康意识 知识的理解 小学品德与社会教学 法律意识 生活化策略 规则意识
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

品德与社会是一门综合性、实践性很强的学科,它所教授的内容是多元的、开放的,涉及社会生活、学校生活、家庭生活的方方面面,主要目标是培养学生的规则意识、法律意识、公民意识和心理健康意识。在教授这门学科时,我们教师需要采用生活化的教学方式,帮助学生辨别生活中正确的行为,提高学生的生活能力。基于此,本文分析了小学品德与社会课堂教学生活化的意义,并且提出了品德与社会这门课程的生活化教学策略。一、小学品德与社会课堂教学生活化的意义(一)贴近学生实际生活。小学品德与社会教学中融入生活化教学,一方面弥补了传统教育的不足,使教学内容更加贴近学生的实际生活,从而加深知识的理解与认知.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧珠	西藏拉萨市当雄县羊八井镇中心小学	8	2	1.0	1.0