核心素养观下的数学概念课教学--以人教版《数学》必修1“函数的概念”片段教学为例

• 作者: 卓越 卓道章
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念课教学 《数学》 片段教学 素养 人教版 数学概念教学 引导学生 函数
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题提出数学概念是一切数学知识的基础。数学概念教学是促成学生数学能力、培养学生数学思维的重要载体,也是落实学生数学核心素养的基本途径。因此,数学概念教学一直是数学教学的重要内容。但是,在数学概念的实际教学过程中,部分教师赶进度、照本宣科,在细节加工、知识再创造上不到位,不能引导学生经历概念的发生与发展的过程,导致学生机械学习,无法真正理解数学概念的本质以及蕴藏在数学概念中的数学文化、数学思想方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓道章		9	0	0.0	0.0
2	卓越		1	0	0.0	0.0