团体辅导对高一学生自我接纳的干预

• 作者: 李小青
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 团体辅导 高一 自我接纳
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3399字
• 语种: 中文

摘要

经过对本校学生自我接纳水平的调查研究,我们发现相比较于大学生和儿童来讲,高中生的自我接纳水平整体偏低.因此,本研究从改善措施角度出发,在借鉴国内外已有研究的基础上,采用团体辅导对我校(山西省长治第五中学)学生进行了自我接纳水平的干预研究.结果表明:团体辅导可以有效提升高一学生的自我接纳水平,并且具有持续性改善效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小青		4	1	1.0	1.0