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摘要:
空间想象能力的培养有利于强化学生对空间形式的理解与认知,有利于学生创造能力的提高,但抽象的东西对于小学生来说是难以准确把握的,因而需要教师在实际教学过程中有意识、有目的地进行引导,制订出行之有效的教学策略。一、联系实际生活,合理运用模型对小学生来说,要想提高其空间想象能力,就需要将数学知识与实际生活紧密结合起来,建立学生的空间概念,这首先需要学生能够准确辨别几何图形,而教师要让学生从生活中找到这些图形。在教室里,随处都可以见到立体几何图形,如课桌、粉笔、粉笔盒、篮球等,这些立体几何让学生能够直观地了解正方体、长方体、球体、圆柱体等。
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小学生想象能力的培养策略简析
小学生
想象能力
教学环境
浅谈小学生作文想象能力的培养策略
小学
语文
作文
想象
能力
培养
策略
浅谈小学生空间观念的培养
空间观念
生活经验
观察
操作
描述
对小学生想象和创作能力培养的思考
想象力
生活
创作
习作
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学生空间想象能力的培养策略
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 小学生 空间想象能力 长方体 几何图形
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-66
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李毓梅 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
空间想象能力
长方体
几何图形
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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